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小班综合《好客的小鼹鼠》视频+教案+课件
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设计意图：
孩子们对于洞洞的探索已经持续了一段时间，但是涉及的是我们生活中的洞洞，对于大自然中的洞洞还是有些欠缺的，所以我意图帮孩子略微拓展一下自然界中的洞洞。其实很多是小动物的家，它们的家其实也形状大小都不同，因此我插入了根据球的大小进行变洞的环节，让幼儿学习如何用我们身体的各个部位变洞，到最后与同伴合作变洞。
活动目标：
1.体验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣。
2.尝试用身体变出各种洞洞的造型，感知洞洞与球大小关系。
3.初步尝试能够与同伴合作解决问题的能力。
活动准备：
乒乓球，皮球，羊角球，PPT课件
活动过程：
一、找洞洞
1.师：今天，沈老师给你们带来了一位新朋友，看看它是谁？它的名字叫鼹鼠，我们跟小鼹鼠打个招呼吧，（师幼一齐说小鼹鼠你好）
2.小鼹鼠想请我们去做客，先看看小鼹鼠的家在哪里？（洞里、泥土里）把家建在泥土下面，小鼹鼠家会是什么样子的呢？（幼儿自由回答）它的家里有谁？
3.长长的走廊是哪里来的？瞧，这里有一只小鼹鼠，它在干什么？（打洞）这些大大小小的洞洞就是它打洞打出来的。
二、用手指变洞洞
1.师：找一找小鼹鼠家里最大的洞洞在哪里？这个洞里放着什么？（桌椅）这是什么地方呢？（幼儿回答）（播放鼹鼠妈妈和小鼹鼠的对话）
2.原来这是他们的餐厅，鼹鼠弟弟和妈妈正在吃饭呢，这个餐厅可真大。小朋友们，你能用你的小手变出这个最大的洞洞吗？可以怎么变？
幼儿探索用手围洞的方式。
小结：手指碰手指，变成一个大洞洞，手指弯弯紧洞洞会变小。
3.（小鼹鼠音频）小朋友们，我找到了一个好玩的球，它能从你变的洞洞里钻过去吗？小鼹鼠找到了什么？他想把球怎么样？
小朋友变好，我来试一试。（很轻松就过去了，这个洞洞可真圆，这个洞洞特别大……）太棒了！小球从你们做的鼹鼠洞里钻过去了。
三、身体变洞洞玩球
1.我这里有一个球是送给小鼹鼠的礼物，现在的鼹鼠洞太小了，你能帮我做一个大的鼹鼠洞吗？怎么变？你的小手能围成一个洞，让这个球钻过去吗？
2.提醒手要围好，脱开来就是没有挖好，围住的才是洞洞。
除了用手围一围，还有什么地方也可以围成一个洞？（脚、弯腰手碰地）你们把洞洞变大了，我的球可以送给小鼹鼠了。
四、变大洞滚大球
1.这么好玩的球，小鼹鼠看见了，喜欢得不得了，所以，它又找来了一个球，想运到自己的家里去，可是你们看这个球这么大，比我们刚才玩的球还要大，球进不了洞……你有什么办法，帮帮它？（变大洞） 
2.幼儿用身体动作变一个自己认为最大的洞洞，老师用大球去钻洞，让小朋友发现钻不进。（1，2，3，停）
幼儿思考让大球进洞的办法，个别尝试2-3次，请幼儿拿球钻洞验证。
启发幼儿与同伴合作手拉手围成洞洞尝试。
3.太棒了，小鼹鼠非常感谢你们，叫我们一起去鼹鼠洞玩儿呢，你们能钻进去吗？别担心，沈老师挖了一个大大的鼹鼠洞，小朋友们一定都能钻进去，我们出发吧！
小班综合《好客的小鼹鼠》课件_副本.jpg


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主讲老师：不详
课程时长：11分钟
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所属领域：幼儿园主题综合活动公开课

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